Ante la creciente demanda del uso de redes sociales y el debate sobre su posible rol como distractores, este semestre decidí implementar con mis alumnos una dinámica que arrojó mejores resultados de los que esperaba.
He estado "jugando" en las clases con la aplicación de un quiz a través de Twitter, con preguntas sencillas y específicas (por ejemplo: ¿a qué familia pertenece la rama itálica de lenguas a la que pertenecen las lenguas romances?) y las primeros tres que contestaran correctamente "Indoeuropeo" eran retuiteados por mi y tenían algunas décimas de punto para la evaluación parcial.
Al principio fue un poco caótico, pero conforme nos fuimos acostumbrando a la dinámica el juego fue resultando cada vez más interesante y ahora resulta prácticamente imprescindible dentro de la dinámica de la clase.
Sobra decir que los resultados en sus evaluaciones han mejorado considerablemente pues este ejercicio les sirve como guía de estudio y, cuando relacionan esto con la información que han adquirido, se dan cuenta que en verdad han asimilado de mejor manera el conocimiento de la clase.
